《自由落体运动》的教案（推荐18篇）

【简介】感谢网友“容儿”参与投稿，下面小编给大家整理的《自由落体运动》的教案（共18篇），希望大家喜欢!

篇1：《自由落体运动》教案

一、教学目的：

1、通过观察现象，了解分析物理规律的方法。

2、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

3、理解什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。

4、掌握自由落体运动的规律。

二、器材及方法：

1、器材：两张大小不同的小纸片；粉笔头；乒乓球；一个小钩码；牛顿管。

2、方法：通过小实验和逻辑推理启发式教学。

三、重点与难点：

不同物体下落的加速度都是重力加速度 。

四、教学过程：

（一）什么是自由落体运动：一个物体离地h高处，当把细绳剪断，物体就在重力的作用下沿着竖直方向下落，这种运动即为自由落体。

1、问题：不同的物体下落的快慢是否相同呢？

（1）实验讨论1：一张小纸片和一支粉笔头同时从同高处下落， 哪个先落地？（动手做）

①现象：粉笔先落地。

②感觉：重的物体先落地。

（2）实验讨论2：一个乒乓球和一个钩码同时从同高处下落，谁先落地？

①现象：钩码先落地。

②感觉：重的物体先落地。

（3）实验讨论3：把小纸片揉成团再重做实验讨论2 。

现象：两者差不多同时落地。

2、问题：物体下落的快慢是否由物体的重量有关？

首先我们来用一种巧妙的推理方法来进行推理：

（1）讨论：

①假设一块大石头的下落比一块小石头下落快。

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1、导课

先通过问题“在现实生活中，不同物体的下落快慢在不少情况下是不同的从苹果树上落下的苹果和飘下的树叶能一起同时下落吗？”创设问题情境，引起学生兴趣。

然后通过演示1：硬币和纸袋分别从同一高度由静止开始同时下落，观察下落速度，从表面上看得到结论，“物体越重，下落得越快”。

继续演示2：将等大的正方形纸片，一张揉成纸团，让纸团与纸张从同一高度由静止开始同时下落，观察下落速度，对得到的不同结果，让学生讨论，提出猜想：物体下落的快慢除了跟重力有关外，还与物体受到的空气阻力大小有关。

演示3：展示和介绍牛顿管，说明里面装有金属片和羽毛两个物体，已经抽掉了空气，再把玻璃筒倒立过来。问：谁下落得快呢？

演示4：在上面那只牛顿管中放入空气，再做以上实验。问：谁下落得快呢？（现象明显，引导学生总结出：如果没有空气阻力，物体下落快慢相同）

在这里着重突出科学探究的两个要素：提出问题、猜想与假设。在提出问题环节中，着重培养学生发现物理问题和从物理学角度明确表述问题的能力。在猜想与假设环节的实施中，应该让学生反复经历假定和解释这两个过程，这是一个非逻辑思维和逻辑思维反复交替的过程，能很好地发展学生的发散思维和逻辑思维能力。在学生的学习欲望得到激发后，让学生提出自己的猜想与假设阅读课文，再进入新课的教学。

【《自由落体运动》说课稿范文【精选】】