论述类阅读指导(粤教版高三教学设计)（通用19篇）

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篇1：论述类阅读指导(粤教版高三教学设计)

论述类文本阅读指导(粤教版高三教学设计)

【教学目标】

一、知识目标

1． 了解高考论述类文本的命题思路（能力要求、考点、题型设计）与解题要领。

2． 介绍论述类文本的文本特征。

二、能力目标

通过对《中国考古学中的主流和暗流》的解读，引导学生形成阅读论述类文本的良好习惯、思路以及方法、技巧。

【教学重点】

学生阅读习惯、思路以及方法、技巧的培养。

【教学难点】

通过练习，促使学生熟练掌握相关的阅读方法。

【学情分析】

对于高三的学生而言，阅读的习惯、思路、方法、技巧等等都不应该是陌生的字眼。但是，学生们对语文的忽视甚至漠视以及本身基础薄弱、语感缺失，就使得他们对本应早已了解、掌握的知识至今十分生疏。这是进行阅读复习的首要难点。其次，“论述类文本”是新高考的新提法，学生们以前没有接触过，对它就更不知从何下手。这是复习的第二难点。学生的学习难点就是老师的授课重点。因此，讲清论述类文本的来龙去脉，揭去论述类文本的神秘面纱，从基础入手，重视对学生阅读习惯、思路、方法及技巧的培养是本课的重要内容。

【教学思路】

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(2)讨论：太阳在天空中是怎样运动的?(方向、高度)

3.讨论：太阳高度和影长之间存在怎样的关系?

七、模拟太阳在天空中的运动模式以及影子的变化

(课前学生从家里带来手电)

教师提问：你能用实验模拟太阳在天空中的运动以及影子的变化吗?

学生讨论，设计实验。(可以用手电模拟太阳，控制太阳的运动，观察手电下物体的影子)

八、总结

学习了这一课，你有哪些收获?