诗歌鉴赏课堂演练(合集10篇)
【简介】感谢网友“antiuniwasabi”参与投稿,以下是小编精心整理的诗歌鉴赏课堂演练(共10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:诗歌鉴赏课堂演练
诗歌鉴赏的内容:
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
达成目标:
1.掌握几种常见的表达技巧:衬托对比?托物言志?虚实结合。
2.明确组织答案的基本思路。
3.掌握做古诗阅读题的切入点。
篇2:诗歌鉴赏课堂演练
例一:阅读下面一首诗,完成下面的题目
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
谈谈你对这首诗最突出艺术特色的理解。
(1)这首诗运用了动静结合的手法。
(2)用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静,以动衬静,
(3)使诗显得富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加突出了春涧的幽静,给人以独特的美感。
小结:组织答案的一般要素
(1)表现手法 (2)具体分析 (3)表达效果
即时训练1
春行即兴
唐 李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
谈谈你对“花自落”“鸟空啼”的理解。
参考答案:“花自落”强调了“无人”,写出了诗人对时代的感慨,说明无人来欣赏,只好任其自开自落。“春山一路”,不仅使人想倒山花烂漫、鸟语婉转的佳境,但著以“鸟空啼”却成了以乐景写哀情、以闹衬静,充分显示了山路的荒凉。
例二:阅读下面一首诗,完成下面的题目
石灰吟
明 于谦
…… 此处隐藏3584字 ……
恳请飘过的雪花停下脚步,
帮我捎去诚挚的信函,
邀约春天早来派对……!
情人节回眸
飘落的玫瑰花撩乱了我的眼帘,你的身影也已化成一种落寞的氛围,只能在记忆中回眸那个名字,那个身影,那种声音,让人心痛的思念如雪!想你的时候世界全部是你!
这种痛,不需要用眼泪来释放,也不必用叫喊来宣泄,只能独自咀嚼,慢慢回味。
这种痛,不是心中有多少委屈,而是在百转千回之后,发现曾经梦寐以求的已完全不是自己渴望的世界。错过的事,已经融入了走远的'岁月;错过的人,亦如过客般消失在天际!
这种痛,无须言语,相随永远。绵延不绝的相思承载着记忆,似水年华飘零远逝的缠绵缱绻……再次聆听《黄玫瑰》 吟唱着心伤,已经因为时间的流逝而不觉再沉重,只是,仍有几抹淡淡的隐疼,在心头萦绕着.....逝去的那段不堪回首的,曾经刻骨铭心的岁月原来《只是没有如果》!