小学课题工作报告(精选12篇)
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篇1:小学课题工作报告
面对小学语文教学中晨读意识淡薄,在这样的教育背景下如何提高我校学生的晨读习惯和阅读水平,我申请了小学语文有效晨读的研究这一课题,经过半年的研究初见成效,取得了一定的理论价值和实践价值的成果,达到了预定目标。现将半年来课题研究工作总结如下:
一、课题沿革
(一)课题的立项。20xx年12月份,上报《小学语文有效晨读》课题研究申请,20xx年1月10日得到市教研室的立项批准,课题编号为xxx。
(二)课题研究的主要过程。
第一阶段(20xx年12月—20xx年2月):研究准备阶段。
1、确定研究课题;
2、文献研究、寻找理论依据和研究价值;
3、确定子课题,制定实施方案。
第二阶段(20xx年3月—20xx年4月):课题实施阶段。
1、确定研究的具体内容和方式;
2、进行课题研究实践,围绕研究目的,按照研究计划实施课题研究,填写活动记载,具体体现月工作或周工作计划与总结,积累相关材料;
3、课题组总结分析实验情况写出阶段性研究报告。
第三阶段(20xx年5月—20xx年6月):课题总结结题阶段。
1、总结实验结果,汇集子课题成果,撰写总结报告。
2、结题鉴定。
二、组建了课题小组
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五、课题研究成果代表作:
1、《初中语文阅读教学中情感教学策略运用的研究》
2、《情感教育的渗透---《背影》教学案例》
3、《语文教学中的情感教学》
4、《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》
5、《语文教学中情感渗透的探讨》
6、《浅谈语文教学中的情感效应》
6、课题研究结题报告